育成中心媒體剪報

認為大學偏重理論不重實際的觀念，可能需要大幅調整了。在知識經濟的潮流下，創新創造需求，而這樣全方位提升國家創新系統效能的努力，已於今年開始，藉由「整合型產學合作推動計畫」，整合國科會、教育部、經濟部三大產學合作推手，要將學術研發能量引導至產業界，為台灣的產業發展注入提升創新研發的競爭力。

日前，在經濟部中小企業處主辦，工研院產經中心承辦的「我國產學合作的過去、現在、未來」鼎談會中，經濟部中小企業處處長賴杉桂表示，分佈於全國各地及離島地區的100所育成中心，及育成體系建置十餘年來的經驗，可做為此一跨部會產學合作計畫的堅強平台，在四年內共同與國科會、教育部突破現存瓶頸，達到「倍增大學校院開創智財移轉收入、學校來自企業研發經費、學校孕育新創企業家數」的目標。

國內育成體系行之有年，誘發投、增資達 450億，協助創造43家上市、櫃企業。賴杉桂在會後指出，育成體系一向是中小企業創新、創業的搖籃，有鑑於產學合作的趨勢與必要性，「產學合作育成加值計畫」要盤點長期以來創業育成活動與輔導措施面臨的種種問題，建構更加完整的產、學、研創新創業育成加值體系。除了以現有的創新育成中心服務能量為基礎外，還要將目前政府投入在大學院校及研究機構的能量充分釋放，配合育成支援中心建構各種新創事業服務功能，以創新育成中心為載具，進行選擇性與聚焦性的輔導與投資，期望藉由有別以往的積極性輔導，來倍增新創事業培育成果。

這點出了，產學合作不僅是為國內經濟尋找新產業方向，也是對於育成體系的「再創新」，像是如何透過適當的機制，鼓勵大學將研發成果商業化；如何在投入研究發展前，透過產學合作研發規劃服務，先整合專利、技術資訊、產品市場、資本市場等資訊，做好商品化、市場化之準備。上述篩選規劃輔導的新做法，配合育成服務功能的精進、週邊服務環境的建構及追蹤服務的機制，賴杉桂對於育成體系在跨部會產學合作所承擔起的重要角色，深具信心。